授课教师：祁瑞
开课单位：澳门新莆京游戏app大厅
课程链接：
https://www.xuetangx.com/learn/BITP0302003684/BITP0302003684/12425806/video/23382104?channel=i.area.manual_search
授课教师祁瑞
一、课程简介
《Orbital Mechanics》，即航天器轨道力学全英文课，是航空宇航科学与技术学科的专业核心课程。课程内容涵盖轨道力学的基本理论，包括二体问题、轨道机动、相对运动、行星际轨道、轨道摄动、小推力轨道优化和三体问题等，同时开展基于数值计算软件的仿真实践。通过对本课程的学习，研究生将能够掌握轨道力学的基本理论、最新进展和相关应用，提升航天器轨道设计与分析能力。
二、课程思政教学设计
围绕“如盐入水、润物无声”课程思政教学目标，基于航天器轨道运动理论知识内容和特点，采用案例启发式教学，选择与授课知识点紧密相关的中国航天重大工程成就为育人元素，在快速提升学生轨道设计与分析能力的同时，激发学生的学习兴趣和探索热情，培育学生甘于奉献、勇于创新、科技报国的中国航天精神。
三、课程思政教学案例
示例一：嫦娥四号月背着陆，激励学生勇于实践创新。
在讲述核心知识点拉格朗日点内容时，重点介绍了嫦娥四号完成世界首次在月球背面实现软着陆的创新壮举和技术攻关过程。嫦娥四号探月工程的科研人员不畏艰难，坚持“零缺陷、零故障、零疑点，高标准、高安全、高可靠”原则，攻克了月面软着陆和月面长期工作等核心技术，首次实现了人类历史上的第一次月背软着陆，获得“世界因你而美丽——2018-2019影响世界华人盛典”等多项世界大奖，激励广大学生牢记先辈的奉献，勇于在实践中创新，进一步坚定投身航天强国建设的理想信念。
嫦娥4号着陆器
嫦娥四号探月工程团队
示例二：中国空间站新进展，鼓励学生理论联系实践
以中国空间站建设与运营的航天工程实践为案例，讲解航天器相对运动理论中的C-W方程、Lawden方程和T-H方程等知识点，并结合软件数值仿真设计了编程实践环节，让学生借助理论知识和仿真结果解释中国空间站建设与运营过程中所涉及的前向、后向和径向交会对接，在理论知识和工程实践之间架设起沟通的桥梁，既有利于学生对理论知识的消化吸收，又有利于学生对中国载人航天成就的深度了解，注入航天精神，达到思政育人成效。
中国空间站
示例三：天问一号开新篇，激发学生弯道超车意识
以人类探测火星的历史为索引，介绍了自1960年代以来前苏联、美国、俄罗斯、日本、欧洲、印度和阿联酋等国家的火星探测任务。特别地，向学生介绍，虽然我国的火星探测任务起步较晚，但天问一号作为中国首次独立自主火星探测任务，完成了通过一次任务实现环绕、着陆和巡视三大目标的壮举，创造了世界航天史上的第一次，标志着中国在行星探测领域实现从跟跑到领跑的跨越，一举步入世界先进行列，以此鼓励学生要时刻保有弯道超车意识，勇于抓住历史机遇超越强者、成为强者。
天问一号探测器和祝融号火星车
四、课程思政效果分析
该全英文课程在面向来华留学生讲授时，获得了留学生一致好评。留学生深受中国航天科技成就的鼓舞，表示在学成归国后将致力于本国航天事业的建设。在2018-2020间的三个秋季学期，授课教师将该全英文授课内容翻译为中文，开展了思政教学内容的小范围试讲探索。三年内选课人数分别为29人、32人和37人，评教分数分别为93.11、96.91和98.79分，实现了选课人数和评教分数双提升。
